摘要：近年来，基于共享、共用机制的科学技术研究平台相继建立。这些科研平台对提高我国科研水平，促进学科交叉融合、加强高层次创新人才培养都起到了重要作用。然而，条块分割、零敲碎打的现象依然存在，科研平台的公共性需要进一步加强，其作用和功能亟须进一步发挥。
　　
　　在现实中，由于缺乏整体规划、统筹布局和政策导向不明确，不同的研究机构或部门常常会重复购买、重复建设大型科研装备。比如，用于物质分离研究的高速离心机，几乎遍布于各类科研院所的每个生物学实验室；价值上亿元的监测设备，不同部门各有一台……这些大型设备购买费用不菲，维护成本高昂，但据统计利用率非常之低，甚至成为个别单位或部门的“私有财产”；在有的单位，一些设备甚至只归某个人使用。这难免造成一定程度的浪费，制约科技投入效率的提高。在一些大型设备闲置的同时，很多科研院所却由于资金所限，无力购买和使用大型科学装置，导致研发受阻、创新不足，*终影响国家整体创新能力的提升。
　　
　　大型的科研平台、公共科学装置可同时容纳几百名不同学科领域、不同企业的科学家和工程师开展工作，不但容易出一些大成果，也很容易创造特有的科研氛围，为不同学科间的学术交流提供天然环境，为萌发新思想和开辟新学科创造有利条件。因此，建设好科研平台一直以来都得到了科技界的广泛关注。
　　
　　令人欣喜的是，在政府的统一部署下，科研平台建设近年来有了新动向——协同创新的理念正在科技界逐步建立，来自企业、大学、科研机构的科技工作者正在打破固有界限，相互协作，携手攀登科学高峰。全社会和科技界对大型公共实验平台的公共性和效率问题的重视程度正在不断提高。
　　
　　但是，目前的进步同总书记的要求相比还有相当距离，全社会仍需付出艰苦的努力。
　　
　　建立高效的科研平台，一方面当然是资金问题，需要拿出真金白银建设真正国际**的科研平台，以便吸引广大科研工作者积极使用；另一方面则是共享和效率问题，隐藏着利益分配问题，需要从体制机制上激励甚至“逼迫”科研平台拥有者摆脱部门或者机构利益，面向全社会开放，实现真正的共赢、多赢。
　　
　　为此，我们应再接再厉，继续从国家层面建设运行协同高效的科研平台，建设一批面向全社会开放的高效运行的大型科学装置，相关人员也应摆脱部门和个人利益的羁绊，一心为公，让科研平台*大限度地发挥作用，使之成为建设创新型国家的“国之利器”。
 

在细菌学诊断工作中，常需要从被检材料中分离细菌，并获得纯培养(即单独一种细菌的培养物)。因此，通常要用到离心机对样品进行离心分离，细菌的离心机分离培养技术是细菌学诊断中的一项重要基本操作。
　
　分离细菌的方法很多，常用的有以下几种。
　
　将被检材料接种于适宜培养基，再于固体培养基表面生长的菌落中，选样欲分离菌的单个菌落，移种于另一适宜培养基中培养。因为一个菌落通常由一个细菌生长繁殖所形成，故培养出的细菌是单一的种类，即纯培养。
　
　用特殊的培养环境(如厌氧、二氧化碳环境等)分离细菌。
　
　将被检材料接种子易感动物体内，使病原菌在动物体内繁殖，然后从动物体内取材料利用离心机进行离心分离出需要的成分后培养。利用某些细菌对一些理化因素有特殊抵抗力，用理化方法处理接种材料，杀死其他微生物而保存需要的细菌，再分离培养。
　
　一般情况下，被检材料用前两种方法分离培养即可。如披捡材料污染严重，可先用后两种方法处理，再用前两种方法获得纯培养。
　
　在分离培养操作中，严格遵守无菌操作。所有用具、培养基、试剂都要经过灭菌，而且不能长时间暴露于空气中。禁止用手接触或用口吹已灭菌的器皿内部。
　
　根据被检材料中可能存在的病原苗的特性，选择适当的培养基和培养条件：(温度、气体环境等)。进行未知菌的初次分离，可以多用几种培养基，如肉汤、鲜血琼脂、麦康克琼脂等，每种培养基接种数管，分别放在普通环境和厌氧环境中培养。一般经过24—78小时观察结果，但也有一些病原菌，需要培养校长时间才能生长。
　
　被检材料一般不需要处理，直接按种于培养基上。当怀疑为有芽脑的病原苗时，可将被检材料加生理盐水磨碎，作成1：10乳剂(液体材料不必稀释)，置60-80℃水浴中20—30分钟，以杀死无芽胞的杂菌，然后再接种于培养基中。