解析农业自动气象站的仪器布置 气象站如何操作

农业自动气象站观测场的仪器布置不应相互影响，以便于观测和运行。具体要求：
1、高的仪器放在北边，低的仪器放在南边，东、西成排。
2、仪器之间，南北距离不小于3米，东西距离不小于4米。仪器与围栏的距离不小于3米。
3、观测场的大门朝北，仪器位于东西公路的南面。服务员应该从北方接近仪器。
4、自动气象站的风向、风速传感器安装在东边的风杆上（或现有风杆附近）；温度、湿度传感器安装在东侧大百叶窗内；雨量传感器安装在原站位置。Phon雨量计；自动气象站浅层地温传感器安装在原曲管地温面东侧展开。在裸露的地面上，深层地温传感器安装在原地温计的南侧，距原地温计0.5米，东、西成一排。

气象观测站的场地选择与安装要求，是取得具有代表性与比较性的气象资料的必要条件。

       观测场地周围的环境条件十分重要。有代表性好的环境条件可以取得反映较大区域内气象要素特点的观测资料，因此，要注意地形和地面故障物的影响。这一点，对风的测量来说，特别重要。因为地形的起伏及障碍物的存在会使风向和风速发生畸变。要避免这种影响，观测场边缘与四周孤立障碍物的距离，应是该障碍物高度的10倍以上。观测场可以选在平坦的、气流畅通的地方。

       观测场地应远离污染源。电磁波污染会影响温度等要素的正确测量；化学污染会影响湿敏电容的测湿结果；障碍的阴影和反光的物体会影响太阳辐射量和日照时数的测量；但短矮的灌木丛对测量降水量却是有益处的。

       属国家气象业务部门管辖的气象台站的环境条件，应该符合有关技术规定。但无人职守的自动气象站观测场的周围环境可适当放宽。

    　观测场一般为25m×25m平整场地；高山、海岛、无人站可根据实际情况而定。场地应浅草平铺（不长草的地区除外）。要保持观测场地的自然状态。要测定观测场地的经纬度（精确到分）和海拔高度（精确到0.1m）。

    　观测场是安置工人观测仪器与自动气象站的地方，场内仪器设施的布置要注意互不影响，便于观测操作。具体要求要符合有关部门的技术规定。

当教育遇上智能化校园的变革，我们的孩子将会在什么环境中获得更好的成长？看似是一个复杂的问题，但实际上近年来有越来越多的学校关注校园智能环保这个话题。中小学校园气象站作为智能环境监测的一个部分，不仅部署简易，更便于教学及展示，成为许多中小学步入智能化校园的初步选择。那么中小学校园气象站如何搭建呢？环境监测领域专业品牌上海蓝居，接下来就为您讲解一二。

一、什么是校园气象站？

校园气象站是指以校园所在范围为监测区域，以智能环境在线监测设备为基础，通过云服务器构建数据管理平台，从而集成整体的校园环境质量在线系统。校园气象站可以进行空气质量各项指标检测（温度、湿度、噪声、PM2.5、PM10、CO2、TVOC、HCHO、CO、NO2、SO2、O3等），对各项数据实现实时可视化收录，形成专门的数据库，可实现环境治理效果的数据分析，也能与国控站环境监测数据比对，同时在环境监测展示屏幕实现寓教于乐，让孩子看得到学得到。

二、校园气象站如何建设？

校园空气检测的小型站的建设不是随随便便安装空气质量检测仪这么简单。我们不仅要知道校园所需要的监测项，更必须了解校园的布网模式，服务器搭建情况等。看似是基础的技术问题，但在后期的建设中决定了校园气象站运行稳定与否的关键。蓝居专业团队在每一个中小学校园气象站的项目中，项目经理全程跟踪服务，从前期方案设计到后期安装调试均能获得专业的辅导与支持，确保校园气象站系统能够顺利建设。

三、校园气象站有哪些优势？

一方面能够帮助校园管理者更直观得了解校园环境情况，有助于让学生和老师关注环保问题。其次，便于完成空气污染与治理的数据比对，利用超标预警与历史数据分析提供数据依据，可以更有效掌握环境治理方案与效果。此外，还能够培养孩子对于智能化传感器、气象、环保领域的认识，将对于校园空气质量的研究当做一个学习的过程。